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70年代，当时的农村，几乎村村都设有小学，一是为了孩子就近上学，也方便家长上工干活。小学生都在自己村子里的学校上学，成群结队，无论年龄大小，从来没有家长接送。上学这一段段路上，也是留下了孩子们很多的乐趣。
姜斌所在的菜园小学，就是这样一所普普通通的村立小学，连名字都那么普通。唯一的稍稍不同是，小学坐落在几个村子的中间，附近几个村庄的孩子，都会到这儿上学。孩子比较多，校园也比较大，但是学校的硬件设施很简陋，可大家也不觉得艰苦。
村办小学有五个年级，每个年级会设两个班，每班大约三十几人。每个班都安排两个老师，一位语文老师，一位数学老师，经常还得兼职体育、美术、音乐等。
音乐课就是大合唱，老师打拍子，唱的都是70年代经常唱的歌曲，譬如大海航行靠舵手、学习**好榜样、我爱北京天安门等。
姜斌就是在这样的环境中，做一个小学老师。上学的路上，他会一路遇到很多相熟的学生，不断有学生过来问一声“老师好”。有些比较腼腆的孩子，打完招呼会害羞的跑开；也有大方的孩子，上来问长问短，甚是可爱。平时受到孩子们的感染，他的心情彷佛也变得明朗，感觉浑身都充满力量。
回到眼前，今天是周一，学校是有例行的周会。校长一如既往的严肃，准时的跟大家沟通了会议内容，主要有两点：一是本周的教学工作；二则是宣布从周三开始，放一周的农假。
这是惯例，姜斌并不意外，小学生每年农假都得去生产队捡拾遗落的麦穗，正所谓黄金落地老少弯腰。不仅孩子们要参与麦收，老师们也要接受各自生产队的工作分配。会议结束校长还不忘鼓励大家积极促生产，保收成。
在场大部分老师都是前辈，经历的农假不止一次，轻车熟路的很。姜斌却是第一次，也不知队里怎么安排，不过农村的孩子平时啥都干，倒也没啥担心。
开完会，离八点半上课，还有一段时间，趁着这会儿，姜斌也是准备再看一下教案。
“姜老师好”还没等姜斌翻开教案本，就听到班里的一个叫姚波的孩子出现在办公室门口，示意来找他有事儿。
“进来吧。”
“姜老师，我找您有事儿。”
“有什么事儿，你说吧”，姜斌正了正身子，他还是有些意外的。现在的孩子都有些腼腆，除了课代表以外，很少有孩子会来办公室找他。大多情况下，是在教室处理孩子们的一些问题。
“老师，可不可以去外面说？”听到姜斌的话，姚波这孩子突然有些不自然的窘迫，声音都一下子小了。
虽然当老师不久，没有太多经验，但他会尽可能的照顾到孩子们的想法，孩子们倒是很喜欢找他解决纠纷，但也仅限在教室里，老师办公室始终有一份令孩子恐惧的魔力。
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